Ein Minecraft-Server im Bildungsszenario
Mit einem Computerspiel auf die berufliche Zukunft vorbereiten?! Der pädagogische Ansatz unseres Minecraft-Bildungsangebots erschließt sich nicht immer auf den ersten Blick. Wenn junge Menschen sehr viel Zeit mit Computerspielen verbringen, wird das oftmals eher mit negativen Assoziationen wie etwa Sucht und Gewalt in Verbindung gebracht. Dass die intensive Arbeit mit digitalen Games auch echte Chancen für die Nachwuchsförderung bieten kann, das beweist der Erfolg unseres Bildungsprojekts Minecraft Server Dampfhammer…
Jugendliche und junge Erwachsene bauen gemeinsam mit einem Projektteam der Creos Lernideen und Beratung GmbH einen Minecraft Server auf. Rund um das beliebte Online-Game entwickelt sich eine reale Community, die nicht nur im virtuellen Raum gemeinsam agiert. Das Projekt eröffnet den jungen Menschen die Möglichkeit, spielerisch soziale Kompetenzen und technisches Wissen zu vertiefen und begleitet sie auf ihrem (Rück)Weg in Schule, Ausbildung oder Arbeit.
Game Based Learning – Spielend leicht lernen
Die Worte Lernen oder Weiterbildung hört man im Minecraft-Bildungsprojekt selten. Dafür aber Worte wie joinen, ranken und craften. Bei dem Game Based Learning Ansatz steht das digitale Spiel eindeutig im Fokus des gesamten Lernprozesses. Den Lernenden ist nicht immer bewusst, dass sie gerade lernen. Sie sind Spieler und Moderatoren im Spiel. Die informellen Lernprozesse, die dabei stattfinden, werden jedoch für das Erreichen formaler Lernziele genutzt. Die jungen Teilnehmer lernen bei der gemeinsamen Arbeit an und auf dem Minecraft-Server eine ganze Menge, wie etwa im Team zu arbeiten, Verantwortung zu übernehmen, verbindlich zu sein, verschiedene Informationen zu systematisieren, zielorientiert E-Collaboration-Tools einzusetzen und regelmäßig auftretende Probleme bei der Nutzung digitaler Technologien zu lösen – Kompetenzen, die in der heutigen Arbeitswelt mehr als gefragt sind.
Warum Minecraft als Lernumgebung nutzen?
Minecraft ist ein unter jungen Menschen populäres Spiel. Nahezu jede und jeder junge Mensch hat bereits Erfahrungen im Spiel gesammelt oder weiß zumindest, worum es geht. Der Anreiz zur Projektteilnahme liegt bei vielen Jugendlichen, die sich am Projekt beteiligen, in der Chance zur Moderatorenausbildung: der Status Moderator ist eine begehrte und spannende Rolle, eine Auszeichnung, die die Jugendlichen erreichen möchten. Diesen Status erlangen Spieler, indem sie eine „Karriereleiter“ erklimmen: neue Teammitglieder starten auf dem Minecraft Server Dampfhammer als Trainee. Durch eine regelmäßige Mitarbeit am Server, Teilnahme an Modmeetings, Betreuung von Spielern auf dem Server und das Einbringen eigener Ideen können sie zum Supporter oder Moderator aufsteigen. Moderatoren haben die größtmögliche Verantwortung auf dem Server. Es ist ihre Aufgabe, das Team zu koordinieren, wichtige Entscheidungen zu treffen, Modmeetings zu leiten und bei schwereren Regelverstößen auch mal Spieler vom Server zu bannen. Sie haben umfangreiche Berechtigungen im Spiel, die es ihnen erlauben, den Spielverlauf zu steuern. Diese Funktion ist anspruchsvoll und garantiert nichts für Minecraft-Neulinge. Das Motto lautet: bring dich ein, zeig was in dir steckt und werde Moderator auf dem Dampfhammer!
Der Hintergrund zum Projekt
So ein „verstecktes Lernen“ eignet sich besonders bei Zielgruppen, die von klassischen (Weiter-)Bildungsangeboten nicht mehr erreicht werden (wollen). „Im Rahmen eines Pilotprogramms des Bundesministeriums für Arbeit und Soziales haben wir den Auftrag erhalten, junge Menschen in schwierigen Lebenslagen zu aktivieren, die sich aus allem zurückgezogen haben, was unser deutsches Bildungssystem so zu bieten hat“ beschreibt Olaf Seeliger, Leiter Sonderprojekte, die Zielgruppe. „Unsere Aufgabe ist es, diese Jugendlichen und jungen Erwachsenen für den Arbeitsmarkt zu aktivieren.“
Mit dem Pilotprogramm RESPEKT ermöglicht das Bundesministerium für Arbeit und Soziales (BMAS) seit April 2016 zusätzliche Hilfen für junge Menschen in schwierigen Lebenslagen. Das Programm richtet sich an junge Menschen zwischen 15 und 25 Jahren, die von den Angeboten der Sozialleistungssysteme mindestens zeitweise nicht mehr erreicht werden und weder an Schule noch an Ausbildung oder Arbeit teilhaben. Ziel des Programmes ist es, diese jungen Menschen zu unterstützen und sie (zurück) auf den Weg in Bildungsprozesse, Maßnahmen der Arbeitsförderung, Ausbildung oder Arbeit zu bringen.
Der Einstieg in das Projekt ist jederzeit möglich. Informationen für interessierte Jugendliche und junge Erwachsene gibt es auf der Projekthomepage.
Dieses Projekt wird gefördert vom Bundesministerium für Arbeit und Soziales.
